MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN

RESUME MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
“PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN”

DOSEN PENGAMPU :

DIAN PERTIWI RASMI S.Pd., M.Pd

DISUSUN OLEH:

ANA FERAWATI

NIM: A1C317075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUANALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2018

A.  Pengertian Audio Visual

                     Sebelum beranjak ke pengertian media audio visual maka terlebih dahulu kita mengetahui arti kata media itu sendiri. Apabila dilihat dari etimologi “kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar, maksudnya sebagai perantara atau alat menyampaikan sesuatu” .

                     Sejalan dengan pendapat di atas, AECT (Association For Education Communication Technology) dalam Arsyad mendefinisikan bahwa “ media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk menyalurkan pesan informasi” . Media pembelajaran sangat beraneka ragam. Berdasarkan hasil penelitian para ahli, ternyata media yang beraneka ragam itu hampir semua bermanfaat. Cukup banyak jenis dan bentuk media yang telah dikenal dewasa ini, dari yang sederhana sampai yang berteknologi tinggi, dari yang mudah dan sudah ada secara natural sampai kepada media yang harus dirancang sendiri oleh guru. Dari ketiga jenis media yang ada yang biasa digunakan dalam proses pembelajaran, bahwasanya media audio-visual adalah media yang mencakup dua jenis media yaitu audio dan visual.

                     Jika dilihat dari perkembangan media pendidikan, pada mulanya media hanya sebagai alat bantu guru. Alat bantu yang dipakai adalah alat bantu visual misalnya gambar, model, objek dan alat-alat lain yang dapat memberikan pengalaman konkret, motivasi belajar serta mempertinggi daya serap dan retensi belajar siswa. Namun, karena terlalu memusatkan perhatian pada alat bantu visual yang dipakainya orang kurang memperhatikan aspek desain, pengembangan, produksi dan evaluasinya. Dengan masuknya pengaruh teknologi audio pada sekitar pertengahan abad ke-20, alat visual untuk mengkonkretkan ajaran ini dilengkapi dengan audio sehingga kita kenal adanya audio-visual . Konsep pengajaran visual kemudian berkembang menjadi audio-visual pada tahun 1940, istilah ini bermakna sejumlah peralatan yang dipakai oleh para guru dalam menyampaikan konsep gagasan dan pengalaman yang ditangkap oleh indera pandang dan pendengaran.

            Sebagai media pembelajaran dalam pendidikan dan pengajaran, media audio- visual mempunyai sifat sebagai berikut:

• Kemampuan untuk meningkatkan persepsi

• Kemampuan untuk meningkatkan pengertian                             

• Kemampuan untuk meningkatkan transfer (pengalihan) belajar.

• Kemampuan untuk memberikan penguatan (reinforcement) atau pengetahuan

hasil yang dicapai

• Kemampuan untuk meningkatkan retensi (ingatan).                        

                Media audio-visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi kedua jenis media auditif (mendengar) dan visual (melihat).Media Audiovisual merupakan sebuah alat bantu audiovisual yang berarti bahan atau alat yang dipergunakan dalam situasi belajar untuk membantu tulisan dan kata yang diucapkan dalam menularkan pengetahuan, sikap, dan ide.

                     Pengertian lain media audio-visual adalah seperangkat alat yang dapat memproyeksikan gambar bergerak dan bersuara. Paduan anatara gambar dan suara membentuk karakter sama dengan obyek aslinya. Alat-alat yang termasuk dalam kategori media audio-visual adalah: televise, video-VCD,sound dan film. [2]

B. Manfaat media pembelajaran Audio Visual

                    Manfaat Mengguanakan Media Berbasis Audio-Visual (Film atau Video). Beberapa manfaat menggunakan media berbasis Audio visual (film atau video) yaitu         
a) Film dan video dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar dari siswa

ketika mereka membaca, berdiskusi, praktik, dan lain-lain. Film merupakan pengganti alam sekitar dan bahkan dapat menunjukkan objek yang secara normal tidak dapat dilihat, seperti carakerja jantung ketika berdenyut;

b) Film dan video dapat menggambarkan suatu proses secara tepat yang dapat

     disaksikan secara berulang-ulang jika dipandang perlu.

c)  Disamping mendorong dan meningkatkan motivasi, film dan video menanamkan sikap dan segi-segi afektif lainnya.  

d) Film dan video yang mengandung nilai-nilai positif dapat mengundang

     pemikiran dan pembahasan dalam kelompok siswa.    
e) Film dan video dapat menyajikan eristiwa yang berbahya bila dilihat

     secaralangsung;
f) Film dan video dapat ditunjukkan kepada kelompok besar atau kecil,

   kelompok yang heterogen, maupun perorangan.

g) Dengan kemampuan dan teknik pengambilan gambar, frame demi frame,

film yang dalam kecepatan normal memakan waktu satu minggu dapat ditampilkan satu atau dua menit.

C. Kelebihan dan Kekurangan media pembelajaran audio visul

Media audio visual mempunyai kelebihan dan kekurangan sendiri. Ada dua jenis media audio visual disini yaitu audio visual gerak dan audio visual diam.

Kelebihan media audio visual gerak

1.        Kelebihan dan kekurangan film sebagai media audio visual gerak.

                    a.Keuntungan atau manfaat film sebagai media pengajaran antara lain:

1) Film dapat menggambarkan suatu proses, misalnya proses pembuatan suatu keterampilan tangan dan sebagainya.

2) Dapat menimbulkan kesan ruang dan waktu.

3) Penggambarannya bersifat 3 dimensional.

4) Suara yang dihasilkan dapat menimbulkan realita pada gambar dalam bentuk ekspresi murni.

5) Dapat menyampaikan suara seorang ahli sekaligus melihat penampilannya.

6)  Kalau film dan video tersebut berwarna akan dapat menambah realita objek yang diperagakan.

7)  Dapat menggambarkan teori sain dan animasi.

b.Kekurangan-kekurangan film sebagai berikut:

1)Film bersuara tidak dapat diselingi dengan keterangan-keterangan yang diucapkan sewaktu film diputar, penghentian pemutaran akan mengganggu konsentrasi audien.

2)Audien tidak akan dapat mengikuti dengan baik kalau film diputar terlalu cepat.

3)Apa yang telah lewat sulit untuk diulang kecuali memutar kembali secara keseluruhan.

4)Biaya pembuatan dan peralatannya cukup tinggi dan mahal.[4]

2.Kelebihan dan kekurangan video sebagai media audio visual gerak

a. Kelebihan video

1) Dapat menarik perhatian untuk periode-periode yang singkat dari rangsangan lainnya.

2)Dengan alat perekam pita video sejumlah besar penonton dapt memperoleh informasi dari ahli-ahli/ spesialis.

3)Demonstrasi yang sulit bisa dipersiapkan dan direkam sebelumnya, sehingga dalam waktu mengajar guru dapat memusatkan perhatian dan penyajiannya.

4)Menghemat waktu dan rekaman dapat diputar berulang-ulang.

5)Keras lemah suara dapat diatur dan disesuaikan bila akan disisipi komentar yang akan didengar.

6)Guru bisa mengatur dimana dia akan menghentikan gerakan gambar tersebut, artinya kontrol sepenuhnya ditangan guru.

7)   Ruangan tidak perlu digelapkan waktu menyajikannya

b.Kekurangan video

1)Perhatian penonton sulit dikuasai, partisipasi mereka jarang dipraktekkan.

2)  Sifat komunikasinya yang bersifat satu arah haruslah diimbangi dengan pencarian bentuk umpan balik yang lain.

3)Kurang mampu menampilkan detail dari objek yang disajikan secara sempurna.

4)  Memerlukan peralatan yang mahal dan kompleks

3.    Kelebihan dan kekurangan televisi sebagai media audio visual gerak

a.    Kelebihan televisi:

1)Bersifat langsung dan nyata, serta dapat menyajikan peristiwa yang sebenarnya.

2)Memperluas tinjauan kelas, melintasi berbagai daerah atau berbagai negara.

3) Dapat menciptakan kembali peristiwa masa lampau.

4)Dapat mempertunjukkan banyak hal dan banyak segi yang beraneka ragam.

5)Banyak mempergunakan sumber-sumber masyarakat.

6)Menarik minat anak.

7)Dapat melatih guru, baik dalam pre-service maupun dalam intervice training.

8) Masyarakat diajak berpartisipasi dalam rangka meningkatkan perhatian mereka terhadap sekolah

b.    Kekurangan-Kekurangan Televisi:

1)Televisi hanya mampu menyajikan komunikasi satu arah.

2) Televisi pada saat disiarkan akan berjalan terus dan tidak ada kesempatan untuk memahami pesan-pesan nya sesuai dengan kemampuan individual siswa.

3) Guru tidak memiliki kesempatan untuk merevisi tayangan TV sebelum disiarkan.

4) Layar pesawat televisi tidak mampu menjangkau kelas besar sehingga sulit bagi semua siswa untuk melihat secara rinci gambar yang disiarkan.

5) Kekhawatiran muncul bahwa siswa tidak memiliki hubungan pribadi dengan guru, dan siswa bisa jadi bersifat pasif selama penayangan.

Kelebihan dan kekurangan media audio visual diam

1.  Kelebihan dan kekurangan film bingkai sebagai media audio visual diam.

a. Kelebihan film bingkai sebagai media pendidikan adalah:

1)      Materi pelajaran yang sama dapat disebarkan  ke seluruh siswa secara serentak;

2)      Perhatian anak-anak dapat dipussatkan pada satu butir tertentu;

  3)      Fungsi berfikir penonton dirangsang dan dikembangkan secara bebas;

4)      Film bingkai berada di bawah kontrol guru;

5)      Dapat dilakukan secara klasikal maupun individu;

6)      Penyimpanannya mudah (praktis);

7)      Dapat mengatasi keterbatasan keterbatasan ruang, waktu dan indera;

8)      Mudah direvisi/diperbaiki, baik visual maupun audionya;

9)      Relatif sederhana dan murah dibandingkan dengan media TV atau film;

10)     Program dibuat dalam waktu singkat.

b.   Kekurangan film bingkai suara adalah:

1). Program film bingki yang terdiri dari gambar-gambar lepas mudah hilang atau tertukar apabila penyimpanannya kurang baik;

2). Hanya mampu menyajikan objek-objek secara diam (still);

3). Penggunaan program slide suara memerlukan ruangan yang gelap, apabila tidak gelap makagambar yang diproyeksikan kurang jelas;

4). Dibangdingkan dengan gambar, foto, bagan atau papan flannel pembuatan film bingkai jauh lebih mahal biayanya

2. Kelebihan dan kekurangan film rangkai

a. Kelebihan film rangkai yaitu:

1). Kecepatan penyajian film rangkai bisa diatur

2).Film rangkai dapat mempersatukan berbagai media pendidikan yang

     berbeda dalam satu rangkai

3). Ukuran gambar sudah pasti

4). Penyimpanannya mudah

5). Reproduksinya dalam jumlah besar relatif lebih mudah

6). Dapat untuk belajar kelompok maupun individual

b. Kelemahan yang pokok dibandingkan dengan film bingkai adalah bahwa film rangkai sulit diedit atau direvisi karena sudah merupakan satu rangkaian, sukar dibuat sendiri secara lokal dan memerlukan peralatan laboraturium yang dapat mengubah film bingkai ke film rangkai.

D. Proses Perencanaan Pembuatan Media Pembelajaran Audio Visual

     Dalam proses perencanaan pembuatan media audio visual ada beberapa langkah yang harus dikerjakan , diantaranya :

1.      Menentukan gaya gambar

Gaya gambar yang terdapat dalam media audio visual dapat berupa film bebas ataupun yang sudah ditentukan, karena tidak ada patokan tertentu, tergantung kreatifitas

2.      Membuat sketsa gambar

Gambar sketsa disini sebaiknya disesuaikan dengan materi yang akan  di buat animasi ataupun background yang digunakan. Dalam menggambar isi bisa langsung di program flash atau  dengan software lain seperti adobe photoshop, coreldraw, dan lainnya.

3.      Mengimpor sketsa gambar

Setelah sketsa selesai selanjutnya dalah mengimpor gambar tersebut ke macromedia flash  dengan cara membuka File > Import > Import to stage, lalu ppilih gambar yang akan dimasukkan, pilih Open.